12月31日中午，机械工程学院第十六期午餐沙龙“快乐交往，开心科研”—和谐导学关系之有效沟通活动在教1-319成功举行。作为学院秋冬学期心理健康教育月主题活动之一，本次邀请到学校心理健康教育与咨询中心的陈海贤老师、图形所的刘振宇老师、机电所顾临怡老师、设计所顾大强老师、制造所姚鑫骅老师，与前来参加活动的30名硕博同学共进午餐，在轻松愉悦的氛围中进行互动交流，活动由学院团委副书记闫小龙老师主持。
简单的午餐之后，闫小龙老师首先给在座的各位老师和同学们抛出了第一个情景话题：在导师分配的课题不感兴趣，如何与导师进行正确沟通？刘振宇老师首先对这个问题发表了看法，他认为同学们拿到一个课题之后，首先要对这个课题进行一定程度的探索，他认为兴趣是可以培养的，当我们突然接触到一个陌生的领域，很可能因为未知而对其心生不快，觉得自己对这个方向打不起兴趣来，可是很多时候当你静下心来研究一周半月之后，就会找到探索未知的乐趣从而继续下去了。经过一定程度的探索之后，发现自己确实不适合这个方向，再找导师进行探讨也不迟。姚鑫骅、顾大强老师也补充了类似的观点，他认为因为学生性格的不同，有些学生在拿到课题的瞬间就立刻对课题下了“我喜欢”或“我不喜欢”的定义，这类性格的同学在没有进行深入了解的时候就找导师更换题目，导师通常就会多考虑一下是不是真的需要换，当一些经过自己深思熟虑之后才会找到导师寻求新的方向的学生，往往就会更容易与导师进行有效沟通。
第二、四个情景话题涉及学生平时的“出差补贴”、“岗位助学金”的问题，四位老师一致表示，既然是事先说好的出差补贴，导师就一定会发放给学生，学校规定的助学金更不会短缺了学生，但有时候因为导师工作比较忙碌，一时间忘记了发放，同学们一定要以合适的方式（短信邮件等）在合适的时间提醒自己的导师，这是一个对导学双方都有利的事情。本来这些钱就是应该发到同学们的手上的，千万不要因为同学们担心“谈钱伤感情”，而把这种本不应该是问题的问题，硬生生的扭成导学之间的“疙瘩”，姚鑫骅老师说道。几位导师同时还表示，同学们在平时遇到了这种问题，希望大家不要有顾虑，在讲究方式方法的情况下，要直接与老师沟通，避免周转很多渠道，从而导致导师和学生之间有了更多误会。
第三个情景话题中提到了“如何把握机会与导师沟通自己的发展与未来职业生涯”方面的问题。除了一些通过定期邮件来与导师进行沟通的常规方法之外，顾临怡老师则给出了非常简单明了的回答：多跟着导师出差——自然而然的获得很多与导师交流和了解的机会。顾大强老师则表示如果导师很忙常常不在的话，那作为学生就不能显得比导师“更忙”——经常不在实验室。想要与导师多进行交流和沟通，要自己努力创造机会，而不能等着导师找上门来，导师再怎么忙也总有闲暇的时间，而且导师们总是希望能与自己的学生多进行交流和沟通的，只要学生主动争取，就可以收获很多机会。
第五个情景话题“当自己感兴趣的事情和导师的任务冲突的时候如何与导师沟通”以及第六个情景话题“如何能够向导师争取到出国交流的机会”。导师们认为这两者导师是否同意，都跟同学们平日里的表现息息相关：如果同学们平时完成任务就干净利索，能按时保质保量的完成导师安排的任务，那么在碰到时间冲突的时候，导师也有理由相信这样的一天半天的社会活动或者出国的短期交流对同学们自己的任务不会造成很大的影响，相信同学们能在不耽误学业的前提之下拥有更丰富的生活和更开快的眼界；然而如果同学们平时的事情都做不好，那导师恐怕就很难同意这样的社会活动甚至是动辄半个月的出国交流了。
图注：刘振宇、姚鑫骅、顾大强、顾临怡老师与同学们交流
情景讨论结束之后，陈海贤老师已观察员的身份，从专业的角度介绍了一系列导学之间沟通的小技巧，指出了导学之间正确进行交流和沟通的方式、什么是合适的时间和合适的场合。陈老师还对我们提出了几点在维护导学关系方面的建议：第一要积极进行沟通，不要让小事发展成为心结；第二要在发生误会的时候看清双方的利益边界，不要一味的追求自己的利益，也应当看清导师的利益；第三要学会换位思考，认真揣摩如果站在导师的角度上来讲，自己提出的问题是不是合理，是不是真的有必要解决；第四是要做到对事不对人，不能对人抱有偏见，而是要就事论事看清问题的本质。
图注：陈海贤老师与参加活动的师生交流
讨论会的最后，闫老师总结了整个讨论大家提炼出的观点和看法，希望参加了这次讨论会的同学和导师都能在交流中学到更多和谐导学关系、促进导学沟通的方法，更希望这次的讨论会能够起到由点及面的作用，不仅仅让参加的同学们受益，更要在全院将大家的想法、交流的经验推广开来，让更多导师、更多同学受益。
机械工程学院研究生会
文/赵帅 图/韩思敏