陈老师热情地招呼大家坐下，同学们围坐在圆桌上，一一向陈老师介绍自己的个人情况和未来的发展去向。面临本科毕业的我们，有的继续在浙大保研，有的准备去清华深造，有的同学准备去德国、美国攻读学位，陈老师为大家感到骄傲：“你们是长江后浪推前浪啊，祝福你们都有美好的前程”。陈老师也自报家门，陈老师是江苏镇江人，1953年高中毕业考入浙江大学机械系的机床与刀具专业，那时还只有17岁，1957年大学毕业后就留校在机械系。谈及家人，陈老师露出一脸的幸福，爱人退休前也在学校任职，两个孩子各自成家立业，也在各自的领域内颇有成就。
图注：陈秀宁老师与同学们亲切交谈
回忆起浙大往事，陈老师感叹道，“我们这代人是真正见证了浙大的变化和发展，真是翻天覆地啊。”因为高中时期就一直敬仰竺老校长严谨的治学精神，所以陈老师立志报考浙江大学。陈老师说，他读书时候的老浙大在今天庆春路附近，刚刚搬到现在玉泉校区这个新校址时，这里还是一片荒地，常常夜不走人。对比今日浙大，“发展是快的”，陈老师说道，“我见证了浙大的发展”，“当然不变的是女生依然很少”老师幽默的说道。
聊起当年的机械系，陈老师介绍说他读书的时候机械系只有四个专业，一个是他所就读的机床与刀具专业，另外还有铸造专业、机械制造专业和光学仪器专业。随着后来的发展，慢慢又衍生出水机专业，也就是我们现在的机械电子工程专业的前身。谈到那个年代的大学生，陈老师感慨颇多，“我深深地觉得和你们现在相比，我们当年4年学得东西真是少很多很多，当时主要学习的都是机械制造相关的知识，电学方面只是稍微接触了一些二极管，计算机更是不知为何物了，很多东西比如汇编都是后来在工作中自学的。”
图注：老少两代机械人聚首交流
谈到就业工作，对于当时的大学生来说，工作要服从组织的分配，分到哪里几乎就是一辈子。当时机械系的同学大多分到一线工厂车间、锅炉厂、钢铁厂等国有企业，出国机会也更少了，而陈老师被组织安排留校。当时老师的工资比工厂要低，而且那个年代的人压根就没想过住房的问题，浙大统一分配集体宿舍，有的小孩子甚至就出生在实验室里，“这是你们这代人无法想象的。”
从50年代末到90年代初，作为时代巨变的见证者，陈老师和同代人一起经历着太多的变化与发展。陈老师从教时的研究方向主要是两个，一个是齿轮，一个是机械的优化设计。那时国内还没有“研究生”的概念，对老师而言 “科研”的概念在当时是比较弱的。除了主要的教学工作之外，陈老师也会去帮助企业解决一些实际生产的问题，“当时主要是国企，他们遇到问题就会找我们，我们也可以依托企业的经费赞助搭实验平台来做测试。”谈到国内外机械行业的差距时，陈老师给大家举了一个例子，“当时咱们机械行业材料跟不上，我是做齿轮的，当我们还在研究如何解决磨损问题的时候，国外已经把研究的焦点放在解决疲劳的问题，然而我们的机械产品还没到疲劳的问题时就已经出现了严重的磨损问题。”
两小时的座谈很快就结束了，大家和陈老师一起合影留念，陈老师还热情地给大家分发水果。“咱们机械行业的希望就托付给你们了啊。”临行前，陈老师还反复叮咛着。对于我们而言，更是倍感肩上责任的重大，任重而道远。
图注：同学们与陈老师合影留念
机械工程学系团委
机电1002班团支部
图/文 刘兴宜、于欢