为搭建学院教师教学交流平台，营造重教、爱教、乐教的教学文化氛围，做好青蓝相承、教学指导，进一步提高青年教师的教育教学水平与质量，同时择优推荐青年教师参加校级及以上青年教师教学竞赛，特拟定机械工程学院教师教学竞赛工作方案。
一、竞赛宗旨
以加强学院专任教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，同时培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍，推动学校、学院教育事业的科学发展。
二、参赛人员及要求
符合以下任一条件的老师均要求每两年内至少参加一次院级教师教学竞赛（获得校赛三等奖及以上人员可不用再参加）。
1、聘岗类别为教学为主岗、教学科研并重岗的机械工程学院专任教师，年龄在40周岁以下；
2、自独立承担本科教学工作起未满3年的专任教师；
3、预聘期以内的专任教师；
学院从以上人员名单中确定当年的参赛名单，各基层教学组织负责进行赛前指导。参加教学竞赛的情况纳入教师本人职称晋升、长聘教职申请、教学荣誉评比等的考核与综合评价中。
竞赛为“青蓝计划”之教师教学能力培养系列活动，除了参赛者以外，要求学院全体青年教师（45岁及以下）均需参会。
三、竞赛内容与要求
内容包括教学设计、课堂教学两个部分，权重分别为20%、80%。其中：
教学设计：教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对教学设计方案进行打分（提前提交、参赛时提供纸质版）。
课堂教学：参赛教师在给定的20分钟内，就选定的教学内容进行现场教学展示。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。
四、奖项设置与奖励办法
1、竞赛设置一等奖、二等奖、三等奖若干。
2、学院根据获奖情况推荐参加当年度浙江大学青年教师教学竞赛的人员。
五、评选委员会成员
机械工程学院教师教学竞赛评选委员会将由学院党政领导班子、教学管理委员会成员、教学督导组成员、教师代表等组成。
六、评分指标及其分值
项目 | 评测要求 | 分值 （100） | |
教学 设计 （20 分） | 紧密围绕立德树人根本任务。 | 2 | |
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 | 4 | ||
教学目标明确、思路清晰。 | 4 | ||
准确把握课程的重点和难点，针对性强。 | 4 | ||
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 | 4 | ||
文字表达准确、简洁，阐述清楚。 | 2 | ||
课堂 教学 (75 分) | 教学 内容 (30 分) | 贯彻立德树人的具体要求，突出课堂德育 | 6 |
理论联系实际，符合学生的特点 | 6 | ||
注重学术性，内容充实，渗透专业思想，为教学目标服务 | 6 | ||
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | 3 | ||
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 | 9 | ||
教学 组织 (30 分) | 教学过程安排合理，方法灵活、恰当，教学设计体现完整 | 10 | |
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 | 10 | ||
教学时间安排合理，课堂应变能力强 | 3 | ||
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 | 4 | ||
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 | 3 | ||
语言 教态 (10 分) | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 | 5 | |
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 | 3 | ||
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 | 2 | ||
教学 特色 (5 分) | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 | 5 | |
教学 反思 (5 分) | 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 | 5 | |
浙江大学机械工程学院
二0二三年十月