为扎实开展党史学习教育，提高党员党性修养，践行“我为师生办实事”理念，5月21日，机械工程学院工程训练中心教工党支部开展了“人文学科与工程技术跨学科课程融合”的教学志愿服务活动，为人文学科的学生提供工程实践的认知体验，与学科教师共同研究制定有针对性的课程实践教学方案。
工程训练中心党支部的张林初书记、吴森洋和艺术与考古学院的郑霞老师共同完成了《文化遗产数字化》课程的一次教学活动，希望能给该课程的同学们在文化遗产资源的研究、展示和转化利用方面带来一些启示。文化遗产数字化是艺术与考古学院文物与博物馆学本科专业必修课程，面向其他专业本科生开放选修。课程旨在通过系统梳理文化遗产数字化相关概念和研究进展的同时，广泛引入计算机科学、设计学、认知科学等跨学科的知识和方法，帮助同学们在掌握文化遗产和博物馆策展知识的基础上发展学科交叉思维，创造性地探索文化遗产资源数字化的更多可能。
首先，吴森洋结合基于训练中心现有设备和研究成果的各种3D打印模型，为同学们介绍了3D打印技术的发展历程、不同技术各自的特点和基本原理。
随后，张林初书记带领同学们参观了训练中心3D打印、激光雕刻等课程实践和研究的场地与成果。张老师向同学们介绍了工程训练中心新开设的全校通识课“工程实践认知体验”，该课程主要为文科生提供动手实践的机会。张老师还介绍了浙江大学3D打印中心，为全校同学开放3D打印服务。
最后，郑霞老师为本次课程做了总结发言，文化遗产数字化的工程技术内容不仅体现在采集环节，在数字资源的研究、展示和传播等环节上同样有着诸多工程技术的身影。目前，3D打印和激光雕刻等技术已经逐渐走进博物馆的展陈、科普、文创等领域，这背后离不开多学科的对话与协作。而作为未来的文化遗产行业工作者，“先知道是什么，再想能做什么”，对工程实践的认知是第一步。相信随着对文化遗产价值挖掘和技术认知的不断深入，考古与科技将进一步融合。