2018年11月13日星期二，正值考试周来临之际，针对同学们这一个学期以来的学习情况，班团委们组织了学风建设学习交流会。
图注：合影
交流会开始，班长就在屏幕上播放了关于“年轻人为什么感到忙碌”的视频，一上来就抛给我们一个问题——我们真的在高效地学习吗？前几日生活委员在班级群里发布了一份问卷，调查了我班16位同学的生活学习情况，其情况也着实引发了我们的反思。
问卷显示，因为这学期早课较少，所以大多数同学都在八点之后起床，有的起的晚了，也就没了时间吃早饭，晚起的原因一部分也是因为前一天睡得太晚，很多同学表示一点睡觉已经算是早的了。学习方面，偶尔在课上会打瞌睡或玩手机的也占总数的67.5%，上完课也大多选择在寝室自习，因效率不高导致作业大多是在要交的前一天完成的。
总得来说，大家的生活学习情况确实有挺多令人惊喜的成分，可是大家的总体的学习动力还是有所欠缺的。“缺乏监督和目标是大学生活庸碌无为的主要原因”，很多同学这么表示。
这学期的课程虽然不多，但是普遍较难，对数学功底的要求比较高，大家觉得比较有挑战性的主要集中在微机原理、控制工程和测试技术等学科上。对此，大家轮流讨论了对未来一个学期的安排与期望。
“我希望在课上解决更多的问题，而不是在课后用比较低的效率去补漏。”有同学希望对自己的时间有更加高效合理的利用。
“我要逼自己上课的时候往前排坐！”还有同学发出了督促自己学习的呐喊。也有同学对自己的自控力还有所疑问，需要借助外部的力量来做到自我管控，“在学习的时候我会把手机交给室友保管。”
这时候班主任徐敬华老师总结了我们的发言和一个学期下来的表现，他认为大家的状态比学期初要好，他看到了每个人都有很大的潜力。老师鼓励大家用合适的方式来安排自己的时间，抓紧大三这一关键的时期，用心学习，学有余力的可以参加一些科研项目，全方位的提升自己。
图注：班主任讲话
结束这些之后，几个班团委拿出为大家整理的流体力学资料，对老师上课的重点进行学习探讨，台下同学也积极补充，大家都有非常高昂的学习热情。
流体力学知识点整理交流
确实如此，所谓学风建设就是通过建造外部的监督来营造引发内部逐步强大的动力，而机械工程1604的学习之风，也已经勃然刮起了。
图/梁丁尹
文/周旭晖